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东森娱乐平台:探索高校计算机基础教学中计算思维能力的培养
来源:本站 作者:东森娱乐官方 日期: 2019-03-23 09:15

大学计算机基础课程是大学生进入大学校园后必须学习的第一门计算机课程。目前,大多数高校都把这门课程作为大学生的必修公共基础课程。根据高校的不同要求,课程内容一般包括计算机开发历史、计算机软硬件系统、操作系统、办公软件、计算机网络、多媒体技术、数据结构、数据库基础、软件工程、计算机安全。该课程要求学生掌握计算机科学的基础知识,利用计算机解决工作和生活中的实际问题,为今后更好地学习和掌握信息技术奠定基础。

大学计算机基础课程在当前的教育环境中仍然发挥着非常重要的作用。实际上,这门课程并没有得到认真对待,但却面临着严重的危机。实际教学中存在的问题主要体现在以下几个方面:第一,狭义工具理论认为计算机基础是计算机工具及其使用方法;第二,教科书基本上是相关领域的浓缩版,各个领域的解释都不能加深。结果,学生对学习的兴趣减少,跳绳课程的比例增加。第三,计算机基础课程的教学被压缩,教学资源的分配不足,课程面临着被削减的危机。因此,2010年,教育部计算机基础课程教学委员会明确指出,计算机基础课程应成为大学通用课程,这与大学普通课程的地位相对应。

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1计算思维的概念和特征

计算思维的概念最初是由美国卡内基梅隆大学的周一祯教授提出的。它指的是计算机科学的基本概念,以解决、设计系统的问题并了解人类的行为。英文翻译是ComputationalThinking,简称CT,其本质是抽象和自动化。

计算思维具有以下特征:(1)概念化而不是程序化。计算思维是用计算机科学逻辑来思考,而不是用计算机来编程; (2)基本而非僵硬的技能。计算思维是每个人发挥作用和功能的基本技能,而不是僵化和简单的重复技能; (3)人而不是计算机思维。计算思维是人们解决问题的一种方式。它是人类思维的体现。计算机提供强大的计算能力来实现人类思维。 (4)这是思想而不是神器。计算思维为我们提供了一种思维方式和概念来解决生活中的问题,而不是物理硬件和软件产品; (5)数学与工程思维的互补与整合。计算机科学的本质来自数学思维。计算机科学的发展伴随着工程的管理和实施。因此,计算思维是数学与工程思维的互补与融合。 (6)所有人都是、。在真正融入人们生活之后,任何人都可以使用计算思维。它是解决问题的有效工具。可以看出,计算思维的符号是有限的。、是确定性和机械的。计算思维的结论应该是建设性的、可操作的。因此,计算思维不仅限于与计算机科学相关的思考,而是人类科学思维的一个组成部分。计算机的发展极大地改善了这种思维的应用。2大学计算机课程的改革进程

教育部高等教育部于2012年发布了《于公布大学计算机课程改革项目名单的通知》,确定了22个研究项目,标志着大学计算机课程改革新阶段的开始,以计算思维能力的发展为切入点。从理论层面,研究了计算思维、的内涵;从系统层面来看,课程的知识结构是科学规划的;从运作层面看,大学计算机基础课程建设是培养学生计算思维能力的有效途径;高校根据不同的培养目标和专业需求进行改革和探索。

(1)开展广泛的研究工作。 2013年3月,教育部计算机课程教育委员会组织专家访问香港浸会大学、,香港中文大学和澳门大学,研究香港和澳门大学的计算机教育。 2013年7月,教育部计算机课程教学委员会组织专家参加在美国举办的微软夏季教育高峰论坛。他们会见了计算思维倡导者周一祯教授,并访问了西雅图大学,地址为、,斯坦福大学,地址为、,加州大学伯克利分校,调查了美国第一所大学。开设计算机课程。 (2)梳理计算思维教学体系。借鉴大计算原理的分类方法,参考的核心概念和周一正的基本概念。 (3)建立计算思维教学系统与课程内容的对应关系。 (4)提出三种计算机基础课程改革模式:模式一是方法驱动,即内容基本不变,教学方法有所改进;模式二是内容重组,即小规模的内容调整,突出关键点,适当的添加和删除;第三是全面更新,即内容增强和实质性更新。 (5)课程教学资源建设。编写能够及时反映最新教学改革思路和人才发展计划的教科书,重点关注内容更新和方法创新。同时,我们将构建与教材兼容的数字资源,然后构建课程教学平台、的教学软件,充分利用现代教育技术提高教材质量。 (6)试点和培训。在该项目中,试点学校的学生人数为、,参加试点的学生人数将得到保证。在全国范围内,开展一系列教师培训活动,推动课程教学改革,不断提高高校计算机基础课程的教学水平。

目前大学计算机基础教学一般按照《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》,采用1 + X形式的课程安排制度。计算机基础教学课程内容和系统规范,科学。教学改革有很好的基础,不需要颠覆原文。一些课程内容可以根据原始内容进行改进和优化。计算思维与原始教学内容应有机结合,实现有意识的、主动、主动思维教育。此过程涉及小时、课程架构调整的重新分配。当内容发生变化时,有必要考虑所涉及的专业背景,并根据具体情况作出整体安排,并在确保计算思维能力发展的同时展示歧视。计算机思维计算机基础教学的教学改革是“十二五”期间高校计算机课程改革的重点。计算机基础课程系统设计也面临新的机遇和挑战。计算机教育在大学整体教育中的重要性更为突出。计算思维为我们提供了理解物理学社会和其他现象的新视角,指出了解决问题的新方法,强调知识的创造而不是信息的使用,从而提高了人们的创造和创新能力。以计算机思维为导向的计算机课程改革可东森娱乐平台:以更好地提高大学生的思维水平和认知境界,增强他们对现代技术的理解和理解。

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