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利用休闲来提高探究质量
来源:本站 作者:东森娱乐官方 日期: 2019-02-28 09:15

利用休闲来提高探究质量

鲲简介

从化学科学的发展史来看,化学知识是人类在长期不断探索中获得和发展的;从孩子对事物的理解过程来看,积极的探究环境可以说是孩子的本性。如果我们认为化学教育必须遵循化学科学知识的发展规律和学生学习科学知识的规律,就不难理解今天所倡导的“科学探究学习”。其实质是回归科学和儿童教育。追求。在中学化学教育中,实施真正意义上的探究性学习,而不是正式的鲲虔诚的探究性学习,其中一种实用的方法是利用“休闲”来提升探究式教学质量。

利用休闲来提高探究质量

2鲲什么是休闲?

休闲轻松安静。人们处于放松的心境,意味着身心愉悦和舒适鲲灵魂的伸展和心灵,没有疲惫和沮丧的感觉,而是精神上的放松和舒适。

在他的文章《闲适》中,肖川先生深情地写道:“理性的顿悟,精神的头发,需要悠闲自在;灵魂的伸展,地平线的增亮,也需要悠闲;创造力,往往在闲暇和容易来;每次在休闲和休闲时,我都会展现自己的风采。 “顿悟在这里”鲲“长发”鲲“创意”和“有趣”不是良好教育不可或缺的元素吗?教师和学生不可能处于悠闲的状态,教师和学生很可能会担心这一整天。鲲焦虑。在以“提高全体学生科学素养”为目标实施化学教育的过程中,大力倡导“自主探究学习”,应该是悠闲自在的。这将有助于教师和学生在化学科学方面感觉良好。鲲存在正状态。它的重要作用在于

对于学生来说,1提高学习和生活质量,因为学生有休闲需求; 2积极参与和参与,做自己喜欢的快乐,不疲劳处理鲲无精打采; 3加深对化学科学的认识要获得深刻的情感体验,在满足自信心的情况下形成内在的发展动力鲲,使精神丰富的鲲地平线明亮; 4培养学生选择鲲决策的能力,独立思考,敢于质疑; 5探索学生的潜力和创造力,为他的创作提供广阔的空间和机会; 6尊重学生的个性和需求,使每个人的性格显然是强大的; 7在解决问题合作过程中的经验鲲沟通,欣赏科学探究,发展的方法探索兴趣,养成终身学习的习惯。对于教师来说,1是摆脱沉重的教学负担,有更多的机会和精力去关注学生的全面和谐发展鲲健康鲲; 2改变陈规定型的教学方法,获得充满教学风格的蓝天,使教学永远激情; 3澄清化学课程的性质和基本概念,让学生更加关心和尊重鲲。?三个鲲使用休闲来提高查询质量

从上述不太成熟的梳理中,不难看出教师和学生在探索性实验教学中保持闲散心态的重要作用。在具体实施中,我们不能谈空空间理论,因为休闲情绪的发展需要一定的环境。

那么你如何利用休闲来提高探究质量呢?作者认为

1鲲让学生探索游戏精神鲲了解和掌握世界。游戏是孩子们应对这个世界的最佳方式,而负担过重鲲则是一种扭曲甚至剥夺儿童自然世界的严格方式。因此,有必要减轻学生的学业负担,给学生自主权和足够的时间鲲空间,在学习内容鲲和结果,不要坚持缓慢的形式,给学生帮助鲲鼓励鲲合理评价并支持让他们在探究过程中感到高兴。 2鲲营造出轻松的校园氛围。 “为了让学校变得有吸引力,成为人们伸展思想的地方鲲,我们必须努力创造一个宽松,干净的校园文化,用干净清新的鲲,禁止强制纪律和严格纪律。”因为人们休闲需要自主鲲宽松的空间。

3鲲创造了一个活跃而有趣的课堂环境,放弃了致命的鲲不变的实验教学内容,使实验丰富有趣,灵活多样的探究方式。尽可能地从生活现实中抛弃理想化规律鲲,缩小化学与生活的距离,让学生深刻感受到科学的真实性,感受科学与社会的关系,从而提高学生的生活水平。自然科学之间的亲和力和融合。

4鲲改变了“应试教育”的局面,使教师成为创造性的思想家。实际上,“以测试为导向的教育”的压力以及既定课程和学校政策的局限性使教师无法成为有创造力的思想家,而更像是一步一步的机器人。只有通过改变这些,教师才能从疲惫的状态中解脱出来,才能拥有足够的能量。鲲悠闲而酣畅淋漓的心情要注意学生的整体发展。自由本质上包含自治鲲自由,但自治鲲自由并不意味着放纵鲲不受约束或忽略了个人在闲暇时对自己和社会的责任。结论四个鲲在探索性实验教学中的实施,让我们高举休闲的价值,反复唱出休闲的致敬,让学生用自己的眼睛去学习他能在内,并用自己的双手触摸鲲 。你周围的世界;让老师用他悠闲的心情发挥才能,关注学生的成长。这是一个好的开始!?参考文献1鲲小川。朱。《教育的理想与信念》。岳麓书店,2002年版。 2鲲中华人民共和国教育部。制定。《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》,北京师范大学出版社,2001年版。 3鲲 [美国] dalescottridley,andbillwalther ..沉祥琴。翻译。《自主课堂》,中国轻工业出版社,2001年版。

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